CATALÀ: 27 de maig de 2020

HOLAAAAA!!

Ja feia temps que no em passava per ací, però avui us vull deixar per ací un projecte didàctic, el qual podreu utilitzar com a docents o com a estudiants per treballar amb els nens i les nenes d'Infantil la lectoescriptura.

Per cert, què tal el confinament? Amb açò de les fases, millor?

Espere que us agrade, i com sempre, davant de qualsevol dubte, em deixeu un comentari i us contestaré!

LES LLETRES EN L'UNIVERS.

Fins prompte!!

CATALÀ: 10 maig 2020.

HOLA HOLAAAA!!!!

Què tal porteu el confinament?

Jo un poc cansada d'estar tants dies a casa, però us porte la ressenya d'un llibre rebonic!!

Us deixe per ací el document de la ressenya en el qual hi ha un enllaç on podeu veure el resum oral!

RESSENYA INFÀNCIES. EDUCAR I EDUCAR-SE.

Podeu deixar-me qualsevol comentari en cas que tingueu algun dubte.

Espere que per casa vaja tot rebé!

Salutacions, 

Paula.

CATALÀ: 27 d'abril de 2020.

HOLAAA!

Que tal esteu i que tal el confinament?

Jo les primeres setmanes bé, però a poc a poc se m'està fent un poc (prou) pesada aquesta situació i ja tinc gana de retrobar-me amb les meues companyes, familiars i amics i poder xarrar una bona estona a l'aire lliure.

Però tot siga per una bona causa i per poder parar aquesta massacre que està fent un enemic que ni tan sols veiem.

Bo, al que anem, aquesta setmana he realitzat a casa altra de les pràctiques, en aquest cas del bloc 3, la pràctica 15, la qual tracta sobre la llengua escrita i la llengua oral.

M'ha semblat enriquidor poder llegir el que fan a les classes de les escoles per a fer una immersió lingüística, ja que per al dia de demà ens pot servir d'exemple per a treballar com a docents aquestes activitats a les nostres aules.

Us deixaré per ací l'enllaç com sempre perquè la pugueu llegir i comentar-me allò que us sembla, si milloraríeu alguna cosa o qualsevol dubte.

PRÀCTICA 15 - CORREGIDA.

Vinga va! Que ja queda menys!!

SALUTACIONS  I FINS AL DIA VINENT!!

CATALÀ: 27 de març de 2020.

Holaaa!

Avui us porte la pràctica 12 del bloc 2 què hem donat fins ara.

Estem més desaparegudes, ja que pel tema de la pandèmia hem d'estar treballant a casa cada dia.

Ací us deixe l'enllaç de la meua pràctica, en la qual s'han realitzat tres activitats relacionades amb els fonemes del castellà diferencials del valencià.

Espere què us servisca per a un futur o per al dia d'avui a la vostra aula.

PRÀCTICA 12

Com a feedback amb les meues companyes del grup Wonderprofes, em estret açò:

- A la pràctica 11, hem vist que s'han treballat estratègies d'intervenció en un conte. En aquesta pràctica s'ha triat un conte adequat al cicle i l'aprenentatge de l'L2, utilitzant les diferents fases per explicar-ho. Finalment s'ha donat importància a la intervenció del docent i a l'avaluació que es farà d'aquesta pràctica.

- A la pràctica 12, com he comentat abans, hem treballat la fonologia diferencial de l'L1 a l'L2, s'han realitzat tres activitats cadascuna per a treballar aquests fonemes amb els nostres alumnes.

CATALÀ: 13 de març de 2020.

Hola!

Avui no assistiré a classe, ja que el tema amb el virus està més complicat, però ací us deixaré les dues pràctiques que teníem que presentar perquè les pugueu veure.

AVALUACIÓ

EL JOC DEL TAT

CATALÀ: 11 de març 2020.

Holaa!

Avui treballem des de casa, on acabarem i repassarem les pràctiques que hem d'entregar per al divendres.

Estem a l'atenció del coronavirus, ja veurem com quedem!

CATALÀ: 09 de març de 2020.

HOOLAA!

Avui ha sigut un dia distint de teoria, ja que a la sessió d'avui, Xavier ha contactat amb les mestresses del centre d'Educació Infantil i Primària Teixereta d'Ibi. Aquestes mestresses venen a parlar-nos d'immersió lingüística ensenyament i aprenentatge i el procés de la lectoescriptura.

D'aquesta sessió el que més m'ha agradat és que elles ens puguen comunicar allò que realitzen a les seues aules, com utilitzen les seues pròpies metodologies i com han de introduir el seu mètode d'immersió lingüística, com s'ho agafaren les famílies.

M'ha agradat molt com ens han explicat les activitats que realitzen a classe sobre lectoescriptura, que ho treballen a tota hora, des de l'assemblea fins que ixen de classe.

Fins ací el dia d'avui!